From: "zarze" <tirtir gazeta.pl>
Subject: Re: Zachowanie - alternatywa dla punktów... ??
Użytkownik "daro" <dar_o[usun] o2.pl> napisał w wiadomości
news:f50mf4$qus$1 nemesis.news.tpi.pl...
> Witam. Czy ktośmoże podzielić się ze mną jakimś dobrym rozwiązaniem dot.
> oceniania zachowania - nasza szkoła chce odejść od systemu punktowego i
> szukamy jakiegoś dobrego rozwiązania.moze gotowe wso jao przyklady ?
bardzo proszę :)
http://ekonomik.edu.pl/pliki/WSO.pdf (strona 6)
pozdrawiam
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Jotte" ...
> http://wiadomosci.onet.pl/1557072,12,item.html
>
> Jak już walić, to z grubej rury - żadne tam ochłapy, podwyżka 200%!
> I rząd zaczyna od propozycji 25%.
>
Podstawy negocjacji.
Najlepsza jest sama forma protestu, formalnie nie do ugryzienia, dla
postronnych niedokuczliwa, dla rządu dotkliwa. Nieźle wykombinowali.
EwaSzy
From: "Szerr" <scher gazeta.SKASUJ-TO.pl>
Subject: =?ISO-8859-2?Q?Re:_Zachowanie_-_alternatywa_dla_punkt=F3w..._=3F=3F?=
zarze <tirtir gazeta.pl> napisał(a):
> http://ekonomik.edu.pl/pliki/WSO.pdf (strona 6)
Niektóre rozwiązania mi się bardzo podobają (widać konsekwencję w podejściu
do uczniów), co do niektórych mam prawne wątpliwości (np. skreślenie z listy
uczniów za nieusprawiedliwione niestawiennictwo na egzaminie
klasyfikacyjnym). Konsekwencją powinno być niezdanie tego egzaminu i
wszystko, co dalej za tym idzie. Skreślenie jest karą niewspółmierną do
winy - i tak bym w odwołaniu od decyzji dyrektora argumentował.
Jeszcze pytanko:
Po co wy się tak szczegółowo bawicie z informowaniem o przewidywanych
ocenach (§ 10 ust. 7-8), po co te całe ceregiele z wpisywaniem oceny
długopisem na 10 dni przed plenarką (jak gdyby nie można było ucznia po
prostu ustnie poinformować, co mu wychodzi), po co to odbieranie od rodziców
oświadczeń (w formie podpisu), że zapoznali się z informacją? Tworzy to
tylko niepotrzebną biurokrację i zamieszanie. Nie dostajecie juz kręćka od
nadmiaru tych papiórów?
Sz.
--
Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl -> http://www.gazeta.pl/usenet/
From: "Jotte" <tjp3 wirtualna.spam.wypad.polska>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF_polscy?=
W wiadomości news:467952e0$1 news.home.net.pl Harun al Rashid
<al_rashid o2.pl> pisze:
>> http://wiadomosci.onet.pl/1557072,12,item.html
>> Jak już walić, to z grubej rury - żadne tam ochłapy, podwyżka 200%!
>> I rząd zaczyna od propozycji 25%.
> Podstawy negocjacji.
I podstawy handlu - wyceń towar drożej niż chcesz otrzymać - będzie z czego
opuszczać.
> Najlepsza jest sama forma protestu, formalnie nie do ugryzienia, dla
> postronnych niedokuczliwa, dla rządu dotkliwa. Nieźle wykombinowali.
A naszym nie wyszło. Jak zwykle...
--
Jotte
From: "locke" <peter.wiggin interia.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl> napisał w wiadomości
news:467952e0$1 news.home.net.pl...
>
> Użytkownik "Jotte" ...
> > http://wiadomosci.onet.pl/1557072,12,item.html
> >
> > Jak już walić, to z grubej rury - żadne tam ochłapy, podwyżka 200%!
> > I rząd zaczyna od propozycji 25%.
> >
> Podstawy negocjacji.
> Najlepsza jest sama forma protestu, formalnie nie do ugryzienia, dla
> postronnych niedokuczliwa, dla rządu dotkliwa. Nieźle wykombinowali.
U nas nie ma czegoś takiego jak stypendia naukowe (a przynajmniej nie jest to
automat i nie każdy uczeń, nawet z wysoką średnią musi dostać), więc nic by to
nie dało.
From: r10001 op.pl
Subject: Szkoła wyższa - budownictwo
Witam,
Chciałbym zacząć studia na kierunku budownictwo jednak mam problem z wyborem
szkoły. W Warszawie są cztery takie szkoły: PW, SGGW, WAT, WSEIZ. Jeśli ktoś
studiuje lub studiował na jednej z tych uczelni to proszę o opinie. Czy jest
to trudny kierunek studiów? Jaką szkołe z wymienionych przeze mnie by państwo
polecali?
--
Wysłano z serwisu OnetNiusy: http://niusy.onet.pl
From: "locke" <peter.wiggin interia.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "daro" <dar_o[usun] o2.pl> napisał w wiadomości
news:f5c4u0$kv6$1 nemesis.news.tpi.pl...
> DAŁOBY DAŁO...
> WSZAK w oaprciu o pkt - np w gimnazjum odbywa sięnabór do szkół
> średnich - a ocena cel daje punktów wiele... poza tym samorządy dające
> stypendai naukowe biorąpod uwagę średnią;)
Przy rekrutacji decydują dwa zastawy punktów - za świadectwo i za egzamin. Nawet
gdyby wszyscy uczniowie mieli średnią 6,0, to na podstawie różnic w wynikach
egzaminu dokonano by selekcji. A co do stypendiów - samorządy biorą pod uwagę
średnią, ale nie tylko. Liczy się również aktywność ucznia (udział w konkursach
czy zawodach sportowych, działalność w samorządzie itp.). Gdyby wszyscy mieli
średnią 6,0 - te dodatkowe czynniki byłyby decydujące. A wszyscy przecież w
konkursach nie startują i w samorządzie szkolnym nie zasiadają. A poza tym, to
nie jestem pewny, czy samorząd ma obowiązek udzielić stypendium za wyniki w
nauce. Bo jeżeli nie ma, to przy braku możliwości wyselekcjonowania kandydatów
mógłby w ogóle go nie przyznać.
A co d ostrajku. Ja uważam, że strajk może być uciążliwy dla uczniów i
rodziców - a przy okazji dla państwa. Bo czy lekarz martwi się uciążliwością
jego protesu dla pacjentów (w tym również dzieci)? Albo górnik, pracownik PKP
czy ZKM (lub MZK - w róznych miastach jest różnie)? Nauczyciele mogli
zorganizować dwugodzinny strajk - od godziny 9:00 do 11:00 w dniu 24 lub 25
kwietnia tego roku - przynajmniej mogli to zrobić nauczyciele gimnazjów. A że
wtedy akurat odbywał się egzamin, to kogo to obchodzi? Niech się Giertych
martwi, co zrobić z nieprzeprowadzonym egzaminem (jak to mówią: "koń ma wielki
łeb, niech się martwi").
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Jotte"
>> Najlepsza jest sama forma protestu, formalnie nie do ugryzienia, dla
>> postronnych niedokuczliwa, dla rządu dotkliwa. Nieźle wykombinowali.
> A naszym nie wyszło. Jak zwykle...
>
Masz równie ciekawą propozycję? No to dawaj, nie daj się prosić.
Naszym nie wyszło, bo dwugodzinny strajk, to jak 10 minutowa głodówka.
EwaSzy
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "daro" ...
> DAŁOBY DAŁO...
A kichę by dało, nie ma automatu stypendialnego od średniej.
Pisz POD postem.
> WSZAK w oaprciu o pkt - np w gimnazjum odbywa sięnabór do szkół
> średnich - a ocena cel daje punktów wiele... poza tym samorządy dające
> stypendai naukowe biorąpod uwagę średnią;)
>
Biorą_pod_uwagę. Co wygląda tak: na stypendia przeznaczamy nn zł., czyli w
tym roku przydzielimy x stypendiów po y złotych. Potem tylko szeregujemy
zgłoszenia i podkreślamy tych x zwycięzców rankingu. To jest totalnie
niezależne od ilości osób ze średnią 6.0.
EwaSzy
From: "Jotte" <tjp3 wirtualna.spam.wypad.polska>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF_polscy?=
W wiadomości news:46799a66 news.home.net.pl Harun al Rashid
<al_rashid o2.pl> pisze:
>>> Najlepsza jest sama forma protestu, formalnie nie do ugryzienia, dla
>>> postronnych niedokuczliwa, dla rządu dotkliwa. Nieźle wykombinowali.
>> A naszym nie wyszło. Jak zwykle...
> Masz równie ciekawą propozycję?
> No to dawaj, nie daj się prosić.
Propozycja jest prosta, ale nie w tym towarzystwie gównianym.
> Naszym nie wyszło, bo dwugodzinny strajk, to jak 10 minutowa głodówka.
Naszym nie wyszło bo są badziewiem...
--
Jotte
From: Roman Stachowiak <romansta wp.pl>
Subject: Re: =?ISO-8859-2?Q?Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF?=
Jotte napisał(a):
> W wiadomości news:46799a66 news.home.net.pl Harun al Rashid
> <al_rashid o2.pl> pisze:
>
>>>> Najlepsza jest sama forma protestu, formalnie nie do ugryzienia, dla
>>>> postronnych niedokuczliwa, dla rządu dotkliwa. Nieźle wykombinowali.
>>> A naszym nie wyszło. Jak zwykle...
>> Masz równie ciekawą propozycję?
>> No to dawaj, nie daj się prosić.
> Propozycja jest prosta, ale nie w tym towarzystwie gównianym.
>
Pamiętaj, że ty też jesteś elementem tego towarzystwa
>> Naszym nie wyszło, bo dwugodzinny strajk, to jak 10 minutowa głodówka.
> Naszym nie wyszło bo są badziewiem...
>
Ty też
--
RomanS
______________________________
Ja zawsze mam rację.
Raz mi się wydawało, że nie mam racji, ale okazało się, że byłem w błędzie.
(G.J. Gigol)
From: "Jotte" <tjp3 wirtualna.spam.wypad.polska>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF_polscy?=
W wiadomości news:f5c6oj$m65$2 nemesis.news.tpi.pl Roman Stachowiak
<romansta wp.pl> pisze:
>>>> A naszym nie wyszło. Jak zwykle...
>>> Masz równie ciekawą propozycję?
>>> No to dawaj, nie daj się prosić.
>> Propozycja jest prosta, ale nie w tym towarzystwie gównianym.
> Pamiętaj, że ty też jesteś elementem tego towarzystwa
Wiem.
>>> Naszym nie wyszło, bo dwugodzinny strajk, to jak 10 minutowa głodówka.
>> Naszym nie wyszło bo są badziewiem...
> Ty też
To prawda.
Ale przynajmniej się wstydzę, a ty?
--
Jotte
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Jotte"
> Propozycja jest prosta, ale nie w tym towarzystwie gównianym.(...)
> Naszym nie wyszło bo są badziewiem...
>
W przeciwieństwie do Ciebie nie uważam się ani za badziew, ani za gówno.
Takoż moich znajomych n-li. Ale skoro Ty, choć ze wstydem, się poczuwasz...
pozostaje mi zaakceptować i zwracać się odpowiednio: per badziewny gówniarzu
pasuje?
EwaSzy
From: "Jotte" <tjp3 wirtualna.spam.wypad.polska>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF_polscy?=
W wiadomości news:4679a739$1 news.home.net.pl Harun al Rashid
<al_rashid o2.pl> pisze:
>> Propozycja jest prosta, ale nie w tym towarzystwie gównianym.(...)
>> Naszym nie wyszło bo są badziewiem...
> W przeciwieństwie do Ciebie nie uważam się ani za badziew, ani za gówno.
> Takoż moich znajomych n-li.
To nie ma znaczenia, uważaj sobie co chcesz.
Comi tam, twoi znajomi takoż.
Płacę na was, utrzymuję was, ze mnie i mnie podobnych żyjecie, bo z siebie
nie potraficie.
> Ale skoro Ty, choć ze wstydem, się
> poczuwasz... pozostaje mi zaakceptować i zwracać się odpowiednio: per
> badziewny gówniarzu pasuje?
Zwisa mi to. Płacę na ciebie urzędasie, spróbuj na siebie zarobić jak
człowiek.
Pasuje badziewny pasożycie?
--
Jotte
From: "Masoneczka" <masoneczka poczta.onet.pl>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF_polscy?=
Użytkownik "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl> napisał w wiadomości
> Naszym nie wyszło, bo dwugodzinny strajk, to jak 10 minutowa głodówka.
Miejscy rajcowe w dodatku obcieli finanse za te 2 godziny :-(
--
Pozdrawiam
Masoneczka
From: "Andrzej S." <astar _to_nie_to_biuro.pl>
Subject: Re: =?ISO-8859-2?Q?Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF?=
Użytkownik Harun al Rashid napisał:
....
> Bo namieszać w systemie tak, żeby rodzice i dzieciaki dostały szału wcale
> nietrudno, wystarczy nie promować uczniów na radzie, nie wystawić ocen
> końcowych w dzienniki, wreszcie zawiesić wykonywanie pracy, szczególnie w
> nauczaniu zintegrowanym. Po dwóch dniach rodzice zażądają nie podwyżek dla
> nas, tylko knuta.
>
> EwaSzy
Odpowiedz na twoje rozterki jest prosta:
Późno, bo późno, słabo bo słabo, ale bardzo dobrze,
ze strajk był.
Wczoraj slyszalem szefa solidarnosci, który niedawno dał
straszną plamę, ale oto przebąkiwał coś jakby ludzkim głosem.
Zaczyna rozumieć, że jedzie na jednym wózku z nami,
a nie z władzą. Coś wisi w powietrzu, a wakacje też sie konczą.
Nie stosujemy strategii górników - od razu z dynamitem.
To musi byc eskalowane i właśnie to sie dzieje.
Ten niewinny, 2-godzinny strajk jest wlasnie ignorowany.
I bardzo dobrze, bo zaraz wytoczymy cięższą broń.
Ale jeszcze nie dynamit.
Każda kolejna forma musi coraz bardziej boleć. Wtedy ludzie
łatwiej rozumieją, komu należy się ów knut.
rzekłem
--
A S
From: "Andrzej S." <astar _to_nie_to_biuro.pl>
Subject: Re: =?ISO-8859-2?Q?Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF?=
Jeszcze coś - jak ulał na Twoje rozterki. Przypomniało mi się
soczyste powiedzonko:
"Jeśli masz miękkie serce, to powinienes mieć twardą dupę"
pozdro
--
A S
From: "Jotte" <tjp3 wirtualna.spam.wypad.polska>
Subject: Co z dyrektore po utracie stanowiska
Chodzi mi o następujące sytuacje:
Wstęp. O ile wiem dyrektor jest zawsze zatrudniony w pełnym wymiarze czasu
pracy (nie pamiętam podstawy i czy tak jest na pewno).
1. Dyrektorem zostaje osoba będąca w danej szkole nauczycielem
pełnozatrudnionym. Następnie traci stanowisko dyrektora (ale pełni funkcję
do 31.08). Tu sprawa oczywista - wraca na etat.
2. Dyrektorem zostaje osoba będąca w danej szkole nauczycielem
niepełnozatrudnionym (tzw. godzinowiec). Następnie traci stanowisko
dyrektora. Pozostaje pełnozatrudniona czy nie?
3. Dyrektorem zostaje osoba z zewnątrz. Następnie traci stanowisko
dyrektora. Wylot z placówki?
4. Dyrektorem zostaje osoba niepełnozatrudniona albo osoba z zewnątrz. Traci
stanowisko dyrektora (ale pełni funkcję do 31.08). Czy może zrobić tak, że
np. odbierając godziny innym nauczycielom "wyrobi" sobie etat dla siebie i
sama się na nim zatrudni jeszcze będąc dyrektorem?
Wiem, że trochę nieprecyzyjnie to opisuję, ale chyba da się zrozumieć o co
mi chodzi.
--
Jotte
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Jotte"
>> W przeciwieństwie do Ciebie nie uważam się ani za badziew, ani za gówno.
>> Takoż moich znajomych n-li.
> To nie ma znaczenia, uważaj sobie co chcesz.
> Comi tam, twoi znajomi takoż.
> Płacę na was, utrzymuję was, ze mnie i mnie podobnych żyjecie, bo z siebie
> nie potraficie.
>
Jak na "nie ma znaczenia" nieźle puściły Ci nerwy. :))
>> Ale skoro Ty, choć ze wstydem, się
>> poczuwasz... pozostaje mi zaakceptować i zwracać się odpowiednio: per
>> badziewny gówniarzu pasuje?
> Zwisa mi to. Płacę na ciebie urzędasie, spróbuj na siebie zarobić jak
> człowiek.
Zieeeeeew.
Kolejny, któremu się wydaje, że jest jedym płacącym podatki.
> Pasuje badziewny pasożycie?
>
Do lusterka kieruj te słowa, w przeciwieństwie do Ciebie nie zgłaszałam
ochoczego akcesu do grona "badziewia & gówno".
EwaSzy
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Masoneczka"
>> Naszym nie wyszło, bo dwugodzinny strajk, to jak 10 minutowa głodówka.
>
> Miejscy rajcowe w dodatku obcieli finanse za te 2 godziny :-(
>
Mieli płacić za strajk, jak nie muszą? :)))
EwaSzy
From: "Harun al Rashid" <al_rashid o2.pl>
Subject: Re: Bułgarscy nauczyciele mądrzejsi niż polscy
Użytkownik "Andrzej S."
>
> Późno, bo późno, słabo bo słabo, ale bardzo dobrze,
> ze strajk był.
>
Nie sądzę. IMO taka stopniowala akcja jedynie znieczula. Nikt już o niej nie
pamięta.
We wczorajszym Dzienniku otwarto debatę o szkole, jej grzechach i
zaniechaniach (niestety nie podlinkuję, nie ma w wydaniu internetowym).
Pytano byłych MENów i innych koryfeuszy edukacji, wyliczono 9 grzechów
głownych min. zamieszanie z lekturami. Jak myślisz, na którym miejscu
znalazła się marna kondycja finansowa oświaty (oraz nasze płace)? 5. 7. 9.?
Zła odpowiedź. ;))
Na żadnym. Problemu niet.
> Wczoraj slyszalem szefa solidarnosci, który niedawno dał
> straszną plamę, ale oto przebąkiwał coś jakby ludzkim głosem.
> Zaczyna rozumieć, że jedzie na jednym wózku z nami,
> a nie z władzą. Coś wisi w powietrzu, a wakacje też sie konczą.
>
Bodaj Adam dał tu śliczną diagnozę pacyfikacji związków poprzez przywileje
awansowe dla działaczy. Po AWSie mało kto ufa Solidarności, wystarczy
posłuchać Broniarza i wspomnieć ostatnich kilka lat działań (braku działań)
ZNP, żeby przeszła ochota na wspieranie tego związku.
> Nie stosujemy strategii górników - od razu z dynamitem.
> To musi byc eskalowane (...)
> Każda kolejna forma musi coraz bardziej boleć. Wtedy ludzie
> łatwiej rozumieją, komu należy się ów knut.
>
Wątpię.
Te działania będą ignorowane, omijane, spychane tak długo, aż dotkliwość
stanie się naprawdę poważna lub medialna. Po co się rozdrabniać? Jedynie
tracimy czas.
[Tu wtręt: nie myl miękkiego serca z czystym pragmatyzmem - opinia publiczna
jest bronią, warto ją mieć po swojej stronie, ale jeżeli inaczej się nie
da... należy uderzyć z całą mocą, żeby efekt był maksymalny].
Mamy po swojej stronie kilka atutów - po pierwsze ogólną zgodę ludzi, że za
mało zarabiamy. Następnie wzrost gospodarczy, zauważalny wzrost płac w wielu
sektorach, duży ruch kadrowy związany zarówno z emeryturami, jak emigracją,
spodziewam się sporych braków w obsadzie stanowisk w szkołach. Dodatkowo
niechęć, wręcz nienawiść jaką żywią media do obecnego MENa, zasadniczo każde
działanie skierowane personalnie przeciw Giertychowi zyska poparcie.
W sumie maj/czerwic były dobrą a zmarnowaną okazją, żeby przycisnąć solidnie
rząd. We wrześniu znów usłyszymy: ale budżet już uchwalony, nie ma z czego!
EwaSzy
From: "Jotte" <tjp3 wirtualna.spam.wypad.polska>
Subject: =?iso-8859-2?Q?Re:_Bu=B3garscy_nauczyciele_m=B1drzejsi_ni=BF_polscy?=
W wiadomości news:467bf2dc$1 news.home.net.pl Harun al Rashid
<al_rashid o2.pl> pisze:
> Jak na "nie ma znaczenia" nieźle puściły Ci nerwy. :))
Twoje zdanie nie ma znaczenia. Ale sytuacja owszem.
Wkurzają mnie pasożyty.
Czemu? O tym niżej.
>> Zwisa mi to. Płacę na ciebie urzędasie, spróbuj na siebie zarobić jak
>> człowiek.
> Zieeeeeew.
> Kolejny, któremu się wydaje, że jest jedym płacącym podatki.
Będzie darmowy wykład.
Moje podatki się różnią pewną cechą od "podatków" płaconych przez urzędasów
i innych pasożytów budżetowych.
Otóż zasadnicza część moich zarobków pochodzi z pracy, którą wykonuję na
warunkach rynkowych. Urzędasy nie są mi do tego potrzebne. A mimo to państwo
rabuje mi lwią część moich pieniędzy aby zapłacić tym zbędnym mi urzędasom.
I do tego właśnie ja im jestem potrzebny - jako żywiciel. Gdyby tego nie
robiło - urzędasy poleciałyby na bruk i zdechły z głodu.
Na swoje potrzeby muszę więc zdobyć kasę sam (co normalne) i jeszcze
utrzymywać pasożytów.
Płacą ci z moich pieniędzy - jasne? A twój "podatek" to po prostu trochę
mniej zrabowanej mi forsy w twojej kieszeni.
Ja po twoją kasę łapy nie wyciągam, zresztą ty żadnej kasy nie
wypracowujesz, ty tylko służysz wyżej od ciebie postawionym pasożytom,
którzy rzucają ci jakiś tam ochłap z tego, co zarabiającym jak ludzie
ukradną i zmarnują.
W tym wszystkim płacę też haracz na badziewne, gówniane środowisko
nauczycielskie, a jak na coś płacę, to mam prawo oceniać.
Więc mi tu nie pyskuj, bo de facto pracujesz u mnie i mnie podobnych.
--
Jotte
From: "Szerr" <scher gazeta.SKASUJ-TO.pl>
Subject: Re: Srednia wazona - czy to ma sens?
Barnok <husiuert jsfhgdjkfgf.dfsf> napisał(a):
> Czy ktos moze podzielic sie doswiadczeniami - stosowanie sredniej
> wazonej w praktyce?
Opinia uczennicy gimnazjum:
"U mnie w gimnazjum jest średnia ważona z prawie wszystkich przedmiotów.
Uważam, że nie jest to najlepsze rozwiązanie. Ja na przykład miałam same
piątki z polskiego i jedną jedynkę (każdemu się może zdarzyć) i na koniec
roku wychodzi mi czwórka. Średnia ważona promuje najsłabszych uczniów
(trzeba być twardzielem, żeby mieć niedostateczny na koniec). Obawiam się,
że nie jest też tak sprawiedliwa jak się wydaje. W mojej szkole, gdy zbliża
się koniec roku, (większości) nauczycielom nie chcę się liczyć średniej i
powierzają to zadanie uczniom. Jak potem można liczyć na sprawiedliwość?
Poza tym nie wszystko w szkole podlega ocenie. Trójki dostają uczniowie,
którzy nic się nie uczą, ale też ci którzy się uczą, ale nie mają zdolności
itd. A jeśli chodzi o problem kujonów to ta średnia go nie rozwiązuje. Moja
znajoma lizuska ma same piątki i szóstki..."
Sz.
--
Wysłano z serwisu Usenet w portalu Gazeta.pl -> http://www.gazeta.pl/usenet/
From: "Sławomir Żaboklicki" <ZaboklicBezReklam klub.chip.pl>
Subject: Ciekawostka
Witryna http://www.infojama.pl/3698,aktualnosc.aspx
publikuje wyniki badań korzyści płynących z wykorzystania platformy
Microsoft i Open Source w 73 szkołach z sześciu krajów europejskich.
Wyniki, jak wyniki, można sobie podyskutować (ale chyba nie na
tym forum!). Mnie uderzyło coś innego. Średnia liczba komputerów
w szkole wynosiła 148 komputerów PC. Liczba komputerów przypadających
na 100 uczniów wynosiła w 2006 roku: Francja 12,5, Włochy 8, Polska 6,1,
Hiszpania 9,5, Szwecja 17,4, Wielka Brytania 19,8.
Raport całościowy i raporty dla poszczególnych krajów do ściągnięcia
z
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyId=A99AADB1-696D-4E09-BB0D-E62CB92522AA&displaylang=en
Pozdrawiam
SZ
From: "news.nask.pl" <ple.dyspozytor _metro.waw.pl>
Subject: konkurs mat 2007
witam, czy moze ktos sie orientuje czy laureatowi konkursu matematycznego
MAT 2007 w III klasie gimnazjum jest przyznawawne 200 pkt, tak jak
olimpijczykom. Bede wdzieczny za pomoc
Krzysztof
From: "Adam" <acichow box43.pl>
Subject: Re: Ciekawostka
To jest chyba podsumowanie ankiety, jaka była przeprowadzana w Polsce
bodajże w zeszłym roku. Rozysłałą ją do nauczycieli jakaś firma badająca
rynki z Niemiec, ale to było na zlecie jakiejśc firmy z USA. Po odesłaniu
wypełnionej ankiety do Niemiec przeprowadzana była rozmowa telefoniczna z
tłumaczem z kimś z USA, kto się dopytywał o szczegóły. Wiele osób
podejrzewało, że w USA za tym stoi Microsoft. Jak się uważnie przyjrzeć
pytaniom tej ankiety - to wyraźnie widać zainteresowania pytających. Moim
zdanie wiele pytań było źle skontruowancyh (lub źle przetłumaczonych z
oryginału - m.in. w kwestii czasu obsługi platform systemowych). Strona
amerykańska nie mogła zrozumieć, że w Polskich szkołach robią to
nauczyciele, a nie wyspecjalizowany personel. Być może za obsługę programów
OpenSOurce uznali czas pracy dydaktycznej nauczyciela - opiekuna pracowni?
Ponadto z ta ankietą trafiono akurat w chwili, gdy w naszych szkołach są od
ponad dwóch lat instalowane nowe pracownie (cel tej akcji - to 10
komputerów/100uczniów szkoły) - z przewagą platformy Windows.
AC